A canastrinha da Emília no Vale do Cuiabá

Assim que soube que o 1° ano está no Projeto Quem procura...Matemática acha!, Emília (Essa mesma que você está pensando, a do Sítio),  tratou logo de escrever uma cartinha para os novos amiguinhos! E ainda fez mais que isso: enviou, emprestada, sua canastrinha para explorarmos e usarmos, com cuidado, seus objetos!

  

 Cada criança levantou sua hipótese a cerca do que havia dentro da caixa: ouro, dinheiro, formas, diamante, brinquedo, livro...

       

Ao abrirmos sua canastrinha encontramos relógio, bolinhas de gude, termômetro, régua, fita métrica, calculadora, dado, dinheirinhos e calendário! Só podia ser coisa mesmo de uma boneca tão esperta! Emília também nos mandou um texto sobre Zilda Arns e a Pastoral da Criança. (Essa ideia, de relacionar o conteúdo matemático em questão à imagem de Zilda Arns é de uma professora muito especial, a Kelly, professora do meu filho Lucas!) E coisa boa tem que andar pra frente, se multiplicar! E foi assim (depois que ela autorizou),  que já chegou à minha sala de aula.  Os alunos aprenderão mais sobre peso, altura, soro caseiro, alimentação e multimistura. Já nesse primeiro momento as crianças gostaram muito e mostraram-se curiosos a respeito da vida dela porque Zilda Arns tinha uma preocupação muito grande com a saúde e o modo de vida das crianças principalmente.

 Através da canastrinha, vamos explorar tudo o que pudermos! Colocaremos, por exemplo, o relógio na sala de aula para aprendermos as horas no seu uso, em função dos nossos horários. Cada material será explorado no seu uso real. E estes também servirão (claro), para a exploração em Língua Portuguesa. Listas, informativos, fichas, textos instrucionais... 

A Matemática está em todos os lugares. Você a vê? No início do projeto as crianças achavam que os números serviam somente para contar. Após algumas explorações já compreendem que os números servem como código, para indicar medida e peso, para contar o tempo e muitas outras coisas. Certamente, ao finalizarmos o projeto, muitos conteúdos matemáticos serão aprendidos, mas algo mais estará incorporado nas crianças: uma nova forma de olhar, uma leitura diferente do mundo que nos cerca. Ver para além dos olhos!