Assim que soube que o 1° ano está no Projeto Quem
procura...Matemática acha!, Emília (Essa mesma que você está pensando, a do Sítio), tratou logo de escrever uma cartinha para os
novos amiguinhos! E ainda fez mais que isso: enviou, emprestada, sua
canastrinha para explorarmos e usarmos, com cuidado, seus objetos!
Cada criança
levantou sua hipótese a cerca do que havia dentro da caixa: ouro, dinheiro,
formas, diamante, brinquedo, livro...
Ao abrirmos
sua canastrinha encontramos relógio, bolinhas de gude, termômetro, régua, fita
métrica, calculadora, dado, dinheirinhos e calendário! Só podia ser coisa mesmo
de uma boneca tão esperta! Emília também nos mandou um texto sobre Zilda Arns e
a Pastoral da Criança. (Essa ideia, de relacionar o conteúdo matemático em
questão à imagem de Zilda Arns é de uma professora muito especial, a Kelly,
professora do meu filho Lucas!) E coisa boa tem que andar pra frente, se
multiplicar! E foi assim (depois que ela autorizou), que já chegou à minha sala de aula. Os alunos aprenderão mais sobre peso, altura,
soro caseiro, alimentação e multimistura. Já nesse primeiro momento as crianças
gostaram muito e mostraram-se curiosos a respeito da vida dela porque Zilda
Arns tinha uma preocupação muito grande com a saúde e o modo de vida das
crianças principalmente.
Através
da canastrinha, vamos explorar tudo o que pudermos! Colocaremos, por
exemplo, o relógio na sala de aula para aprendermos as horas no seu uso, em função dos nossos horários. Cada
material será explorado no seu uso real. E estes também servirão (claro),
para a exploração em Língua Portuguesa. Listas, informativos, fichas, textos
instrucionais...
A Matemática está em todos os lugares. Você a
vê? No início do projeto as crianças achavam que os números serviam somente
para contar. Após algumas explorações já compreendem que os números servem como
código, para indicar medida e peso, para contar o tempo e muitas outras coisas.
Certamente, ao finalizarmos o projeto, muitos conteúdos matemáticos serão
aprendidos, mas algo mais estará incorporado nas crianças: uma nova forma de
olhar, uma leitura diferente do mundo que nos cerca. Ver para além dos olhos!
